Pendidikan merupakan usaha mempersiapkan peserta didik untuk mendapatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara seimbang. Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan nasional dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab II, Pasal 3 menyebutkan bahwa pendidikan nasional bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang pesat, sehingga terjadi pergeseran kebutuhan dan tuntutan di masyarakat terhadap dunia pendidikan. Hal itu juga merupakan salah satu indikator capaian keberhasilan pendidikan yang mengidealkan kemajuan dan kedinamisan masyarakat sesuai perkembangan zaman. Untuk itu pemerintah harus bereaksi dan mengadakan aksi untuk membenahi dunia pendidikan.

Langkah nyata yang dilakukan pemerintah adalah melakukan pembenahan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dunia pendidikan. Jika langkah itu tidak diambil, maka akan sulit mengejar ketertinggalan pendidikan itu terhadap negara-negara lain.

Penyempurnaan kurikulum telah membawa perubahan yang mendasar dalam pembelajaran, termasuk pembelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan pada keterampilan menulis yang bersifat sistematis atau sesuai urutan secara logis. Menulis merupakan literasi budaya yang dapat dijadikan media pengembangan diri. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Indonesia yaitu aspek membaca merupakan kunci utama untuk mengetahui segala sesuatu, termasuk informasi dan petunjuk sehari-hari yang berdampak besar bagi kehidupan. Kebiasaan membaca menjadikan seseorang memiliki sejumlah kosakata, selain itu juga mengembangkan pemikiran, memperdalam pemahaman serta menguatkan memori dan imajinasi terhadap suatu kejadian.